自2004年起，法国高等教育机构为顺应欧洲教育一体化进程的发展，将进行重大的改革，实行新的欧洲统一学制：LMD(LICENCE-MASTERE-DOCTORAT),简称3-5-8学制，即从通过高中毕业会考时起用3年时间完成本科段学习，毕业后再用2年时间完成硕士段学习，硕士段结业后再用3年时间完成博士段学业。对法国来说，明显的变化就是取消原有的MAITRISE，DESS,DEA等文凭，变更为统一的MASTERE文凭，MASTERE学制为两年，中国学生根据自身情况，申请就读MASTERE第一年或者MASTERE第二年的课程，替代原来的MAITRISE\DESS\DEA课程。从2004年秋季起法国将在部分大学实行新的 “358学制”，到2005年法国教育部要求完成学制统一。北京青年报引用法国使馆教育文化合作专员杜博先生讲话，说实行358学制是要与欧洲获得同等学位的学习时间相等，便于国家间留学生的相互流动。学生学位可以在更大范围内得到承认，如果学生在本国学了一门专业，我们这种新的制度鼓励他在不同的国家继续专业学习。

     然而这次教育体制的改革并非一片坦途，法国大学生联盟、大学职业学院（IUP）多次组织活动反对欧洲文凭统一。一些大学的领导也支持他们的观点，对改革提出了异议，认为目前的改革操之过急。雷恩二大、巴黎十三大等大学反对态度尤为激烈。而拥有十多年历史的大学职业学院（IUP）受冲击最大。因为IUP采用4年学制，通常颁发MAITRISE类的文凭；而毕业生受到的是符合就业市场实际需要的专业知识学习，所以IUP的毕业生往往在就业时容易找到工作。新体制的实施使得IUP有被取消的可能，这使得各大学不能接受，因为IUP 十多年来成了大学教学方向职业化的象征，取消IUP将标志着大学教育真正职业化的终止；IUP实际上还起到了普及大学教育的作用，因为IUP的就读生大都出身贫寒，取消这类学院等于剥夺了这些学生受高等教育，拿同等文凭的机会。

　　那么对于有留法意向的中国学生来说，法国的教育体制改革造成了什么影响呢？首先，有利于中国学生申请学校，因为教改使得原本复杂的体制变得简化，方便学生在学历上作出对等评估；其次，毕业时拿到的是欧洲统一文凭，可以同从欧洲其他国家归国的留学生作对等比较；再次，教改本身就是一种高等教育对外开放的讯号，说明法国政府欢迎有优良素质的中国学生来法国学习、交流，接受欧洲大陆文化的熏陶。这是国内对法国教改的普遍看法，认为教改给中国学生带来全是好处，没有任何不利的影响。但是此想法过于乐观和缺乏远见。老子云：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。教改将使法国大学如何改变，对中国学生有何影响，我们仍需拭目以待。